|
Hovedsiden Hvor vil dere reise? Hvordan vil dere reise? Hva vil dere gjøre? Hvor vil dere bo? Hva vil dere vite? |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ta med barna på naturekspedisjoner |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
- se etter dyreboliger, men tenkt på at mange dyr ikke vil røre ved stedet igjen dersom de kan lukte fremmende lukter. Så rør verken fuglereir eller jordhuler. Spesielt i vannkanten kan dere finne mange hjem som bæres på ryggen av eieren. Ta bare sneglehus og skjell som dere er sikre på at er tomme og dermed forlatt. Løft på steiner og se hva som lever under dem.
- ta med lommelykt og gå på ekspedisjon om natten. Det er spennende i seg selv å være ute på natten. Dessuten er det mange dyr som hviler om dagen og først kommer frem om natten.
- dere
kan studere planter og trær og lete etter spesielle arter. En
morsom idé som jeg fant i boken
Utforsk naturen går ut på at dere tar på dere sko med dype
mønstre i sålen (som er ren før dere går), gå så ut i naturen for å
samle frø under sålen. Videre: legg et lag med jord i en form, drep
alle frøene i jorda ved å bake den i en halvtime på 100 grader. Ta
ut formen og avkjøl jorden. Skrap alt som har festet seg under
skoene opp i jorden. Vann jorda, dekk til med plastfolie og sett den
i vinduskarmen slik at den får mye sol. Sjekk formen og hold jorden
fuktig de neste dagene/ukene. Snart vil dere se nye planter som
spirer opp av frøene som festet seg til skosålene.
En naturekspedisjonsbok er en fin måte å ha oversikt og få mer ut av ekspedisjonene. Dere kan enten lage den sammen eller oppmuntre barna til å lage sin egen.
Her fører
dere opp ekspedisjoner dere har vært på. Når, hvor og hva så dere? Er barna spesielt interessert i blomster kan det være en god ide å lage et herbarium (plantesamling).
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
© 2006 www.familiereiser.no utgis av Happy Learning AS, Granveien 15c, 1178 Oslo, 22 29 68 32
Ansvarlig redaktør: Wenche Aale
Hægermark |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||